L'Orientation scolaire et professionnelle

Numéro thématique - Décrochage scolaire et universitaire - mars 2025
Sous la coordination de Katia Terriot, Emmanuelle Vignoli et Lyda Lannegrand

• Katia Terriot, Emmanuelle Vignoli et Lyda Lannegrand ■ Introduction : Décrochage scolaire et universitaire

Partie 1 : les mécanismes pouvant conduire au décrochage scolaire ou universitaire

• Angélique Ferrandon-Vepierre, Guillaume Pepin, Ines Di Loreto, Yann Verchier et Sandrine Esquerre ■ Étude des relations entre le refus scolaire anxieux et les caractéristiques des établissements scolaires
• Caroline Closon, Isabelle Mbakidi Toko et Catherine Hellemans ■ Analyse des facteurs contributifs au décrochage scolaire à Kinshasa
• Sonia Lorant, Lisa Claudepierre, Chloé Sperduto, Fabien Fenouillet et Lisa Lefèvre ■ Le rôle du CPE dans la prévention du décrochage scolaire : comprendre l’influence du burnout et de la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux pour agir auprès des lycéens
• Doriane Jaegers, Hassan Benyekhlef, Sophie Bricteux, Françoise Crepin,Fabian Pressia et Ariane Baye ■ Prévenir le décrochage scolaire à l’issue du tronc commun en Fédération Wallonie-Bruxelles : des solutions inspirées de témoignages de jeunes en difficulté
• Sophie Berjot, Simon Badré, Alexandre Popiolek et Tiphaine Huyghebaert-Zouaghi ■ Déterminants identitaires des intentions de décrochage scolaire et universitaire : Analyse de contenu des menaces identitaires vécues par les lycéen·nes et étudiant·es français
• Joël Zaffran ■ Qui survit en licence ? Analyse de survie en licence des bacheliers en général et des bacheliers professionnels en particulier
• Vincent Kouassi et Céline Darnon ■ Valeur économique des diplômes : Impacts psychologiques et implications sur le décrochage et les inégalités de réussite dans l’enseignement supérieur
• Benoît Montalan, Simon Delestre et Cindy Carrein-Lerouge ■ Choisir librement sa formation : rôles du sentiment d’efficacité personnelle à réussir ses études et du sentiment de liberté dans les choix d’orientation dans les intentions de poursuite ou d’arrêt d’études chez les étudiants primo-arrivants
• Valérie Viné-Vallin ■ Le décrochage universitaire : entre contrainte et autonomisation

Partie 2 : les dispositifs innovants de remédiation

• Pierre-Yves Bernard et Céline Jacob ■ Lutter contre le décrochage scolaire par le service civique : entre inclusion et assignation
• Océane Vilches ■ L’expérience des « décrocheurs » de la Garantie jeunes : quelles spécificités dans leurs parcours ?
• Emeline Bardou, Nathalie Oubrayrie Roussel et Claire Safont-Mottay ■ La Motothérapie comme médiation à visée thérapeutique et mode d’accompagnement d’enfants, d’adolescents en situation de décrochage scolaire

Partie 3 : les moyens de prévention mis en œuvre
Cahier Outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation

• Romain Raymondie et Laurent Lecardeur ■ Prévenir le décrochage scolaire grâce à l’entretien motivationnel
• Guglielmo Yahiaoui ■ Le groupe de pairs au secours de la scolarité adolescente, une expérience clinique en protection de l’enfance
• Ilaria Pirone, François Le Clère, Anna Hanotte, Pascaline Tissot et Marcella Siniscalchi ■ Décrocher, se perdre, se réorienter : le DU Universitas, un fil d’Ariane à l’université
• Azéane Le Guern et Élodie Kredens ■ Le décrochage universitaire : des représentations aux dispositifs d’accompagnement

Analyse bibliographique
Nadia Baatouche ■ Heslon, C., Loarer, E., & Bernaud, J.-L. (Eds.). (2024). Psychologie de la retraite. Dunod

Bureau de la revue 

Direction de la publication : Valérie Cohen-Scali

Rédaction en chef : Katia Terriot et Jean-Philippe Gaudron

Responsable "Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation" : Lin Lhotellier

Responsable éditoriale et mise en ligne : Marie-Laure Vitali

Chargée des ventes et abonnements : Nadine Perro-Hansen

Comité de rédaction 

Kokou Atitsogbé, Corinne Beaujard, Dominique Broussal, Émilie Carosin, Jean-Paul Broonen, Anne-Marie Costalat-Founeau, Sandrine Croity-Belz, Francis Danvers, Annamaria Di Fabio, Nicolas Guénolé, Claude Houssemand, Lyda Lannegrand-Willems, Dominique Lhuilier, Even Loarer, Cendrine Marro, Jonas Masdonati, Christine Morin-Messabel, Isabelle Olry-Louis, Frédérique Pigeyre, Jacques Pouyaud, Isabelle Soidet, Émilie Vayre, Emmanuelle Vignoli et Patrick Werquin

Conseil scientifique international

Gabriela Aisenson (Argentine), Jacques Aubret (France), Odile Bourguignon (France), Pierre Coslin (France), Jean-Pierre Dauwalder (Suisse), Violette Drabik-Podgórna (Pologne), Maria Eduarda Duarte (Portugal), Bernadette Dumora (France), Marie Duru-Bellat (France), Jacquelynne S. Eccles (États-Unis), Bernd-Joachim Ertelt (Allemagne), José Ferreira Marques (Portugal), André Flieller (France), Maria Forns-Santacana (Espagne), Marcelle Gingras (Canada), Jacques Grégoire (Belgique), Jean Guichard (France), Norman C. Gysberg (États-Unis), Michel Huteau (France), Anne Lancry (France), Jacques Lautrey (France), Pascal Mallet (France), Rachel Mulvey (Royaume-Uni), Jari Nurmi (Finlande), Mark L. Savickas (États-Unis), Georges Solaux (France), Lucie Tanguy (France), Raoul Van Esbroeck (Belgique), Fred Vondracek (États-Unis), Tony Watts (Royaume-Uni), Richard A. Young (Canada), Philippe Zarifian (France)